拯救厌学叛逆少年，河北众德特训教育基地

1、河北众德特训基地

2、青禾学校

3、善一特训

4、养志教育

5、正德特训学校

6、宇凰教育

7、正苗学校

8、新启航教育

9、慧志教育

10、纽特教育

排名不分先后，仅供参考！

怎样看待学生厌学问题

1.自身方面

青少年本身的心理素质不稳定或心理承受能力欠佳，多见于神经过分敏感和性格内向的同学。对学习的期望过高，心理压力过大，精神过度紧张和疲劳，唯恐成绩下降，反而产生厌学情绪。对考试和平常的学习信心不够，太过注重考试分数，自卑感比较严重。学习生活欠规律性，学习的方法不科学，不适合新的自然环境与老师的教学方法，不可以保证合理安排时间，导致厌学的心理状态。

2.社会方面

在商品经济浪潮的冲击下，社会发展大环境对青少年造成不同水平的不良影响。近年来发生的利欲熏心，“金钱万能”的老旧意识，使一部分学生的观念和内心受到腐蚀，加上社会发展上“文盲巨亨”的发生，导致“读书无用论”又有扩散的发展趋势。没读几天书、不识几个字的人步入商海，却通过各种手段赚大钱，这对涉世未深的青少年学生影响是巨大的，使他们产生厌学情绪。

3.家庭方面

当今社会独生子女已属普遍，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准去要求孩子，强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等，很容易造成厌学情绪。一旦孩子达不到她们规定的规范，动则严厉惩罚，使孩子内心受到伤害，与此同时对学习造成抵触，甚至与家长抵抗，有的还严重到因缺失日常生活的信心而寻短见。有些学生因父母离异或外出打工等原因，缺少父母的关爱、教育，放任自流，没有正确的方向引导，性格孤僻，学习的积极性受到压抑，从而产生厌学心理。

招生要求

1.无严重犯罪（如杀人、抢劫、纵火等）记录。

2.18岁以下的青年有轻微犯罪史但已经被证明改邪归正，尚存一些不足以伤害社会或他人的陋习或个人偶然的极端行为。

3.无家族遗传病或传染病。

4.无精神疾患或严重的心理疾患（轻度心理疾患、精神疾患处于恢复期须视具体情况，经省级大医院精神科相关专家诊断鉴定是否适合入学）。

5.非智障或身体重度残疾。

6.能独立上学或基本生活能基本自理。